PARA TERMINAR

UN POCO DE AVENTURAS: CONSIGUE DAR LA NOTA 4, 5 Y 6

Hola a todos y espero que estéis muy bien.

Poco a poco nos vamos acercando al final de curso y este, dadas las circunstancias es un poco raro. A estas alturas deberíamos estar haciendo exámenes finales, gestionando la incertidumbre de qué tal irán mis notas (algo que suele preocuparos mucho), pero una pregunta interesante al finalizar cualquier periodo de formación es: ¿qué queda después de un curso académico?, ¿qué cosas me han parecido útiles?, ¿para qué me sirven?, ¿dónde las puedo aplicar?

Una forma de hacer evaluación cada día más de moda es a través de los juegos y eso es lo que os traigo esta semana. Un juego creado con la aplicación de GENIALLY que se llama CONSIGUE DAR LA NOTA 4, 5 Y 6.

Antes de nada, pediros disculpas porque es el primero que hacemos y seguro que contiene algún error que iremos solventado sobre la marcha.

En segundo lugar leeros bien las instrucciones del juego que se muestran al inicio y muy importante: DEBÉIS REALIZAR LAS MISIONES EN EL ORDEN QUE SE INDICA:

1. MISIÓN 1: EN CASA, PERO LEJOS.

2. MISIÓN 2: EN BUSCA DEL SILENCIO.

3. MISIÓN 3: TA  TA  TITI  TA

4. MISIÓN 4: UN RITMO TRUCULENTO

Os dejo el enlace al juego AQUI

ESPERAMOS QUE OS GUSTE Y HASTA PRONTO.

CONSTRUYE TU MONSTRUO

MATERIALES:
1.- Platos desechables.
2.- Papel coloreado o de seda
3.- Ojos móviles
4.- Tijeras
5.- Pegamento

6º

VAMOS A CREAR UN

CRUCIGRAMA

Los crucigramas y otros juegos mentales proporcionan horas de diversión sana, además de mantener la mente ágil. Asimismo, son excelentes herramientas educativas que permiten a los profesores conectarse con los alumnos y animarlos a asociar conceptos con vocabulario. Para algunos, crear un crucigrama es tan gratificante como resolver uno. El proceso puede ser muy sencillo o muy complejo; dependerá de cuánto interés tengas en la actividad.

TAREA

Nuestro crucigrama constara de 12 palabras elegidas libremente por cada uno de nosotros, con la única condición de que sean objetos que hayamos usado este año en nuestra aula.

FORMA DE REALIZARLA

(CUALQUIER DUDA, PREGUNTAR POR TÉLEGRAM)

(TAMBIÉN SE PUEDE VER LA FORMA DE HACERLO EN EL SIGUIENTE ENLACE)

https://es.wikihow.com/hacer-crucigramas

DISCO DE NEWTON

ELABORACIÓN DEL DISCO DE NEWTON

         El disco de Newton es un dispositivo atribuido a Isaac Newton, consistente en un círculo con sectores pintados en colores, rojo, anaranjado, amarillo, verde, cian, azul, y violeta. Al hacer girar el disco a gran velocidad, se ven los colores combinados formando el color blanco. Con este dispositivo se demuestra que el color blanco está formado por los siete colores del arco iris.

Tendréis que elaborar este disco para comprobar cómo podemos obtener el color blanco a partir de otros colores. 

Una vez hecho el disco tendréis que contestar a las preguntas que están al final. 

Hacer un disco de Newton es muy sencillo, necesitaréis:

• Papel blanco
• Colores
• Un trozo de cartón
• Tijeras
• Regla
• Compás
• Hilo (o bien un lápiz) para hacerlo girar

El procedimiento es el siguiente:

1. Dibujamos un círculo con el compás (podemos ayudarnos de un CD o DVD).
2. Dividimos el círculo en seis partes (más o menos iguales).
3. Pintamos cada sector de uno de estos colores: verde, azul,violeta ,rojo, naranja, amarillo, .

4. Recortamos el círculo.
5. Dibujamos un círculo igual en el cartón y lo recortamos. Enganchamos el círculo de papel pintado.
6. Hacemos dos agujeros cerca del centro y pasamos dos hilos (de unos 70cm). Los ligamos en los extremos.
7. Opcionalmente, en lugar de hilo podemos usar un lápiz y girar el disco como si fuera una peonza. En este caso sólo hay que hacer un agujero en el centro. Si los niños son pequeños, esta es una buena opción, porque así les es más fácil hacerlo girar.

Hacer un disco de Newton es muy sencillo, necesitaréis:

• Papel blanco
• Colores
• Un trozo de cartón
• Compás
• Tijeras
• Regla
• Hilo (o bien un lápiz) para hacerlo girar

Una vez hecho el trabajo deberás contestar a las siguientes preguntas. 

1. ¿Qué ocurre cuando el disco gira rápidamente?¿Qué color observas en él?

2. Relaciona lo que ves con la descomposición de la luz blanca. 

3. ¿Qué crees qué ocurriría si usases otros colores para colorear el círculo?¿Observarías el mismo color al hacerlo girar?¿ Por qué?

6º E. PRIMARIA. SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO

HAGAMOS UN POQUITO DE REPASO

Hola familias, ¿qué tal estáis?, espero que muy bien.

1) Esta semana os propongo realizar un KAHOOT de repaso del curso, así podremos comprobar qué cosas hemos aprendido y qué otras necesitamos repasar.

Os voy a dejar un enlace para que podáis hacerlo. Se trata de un cuestionario de una forma más dinámica, con enlaces y vídeos que espero que os guste.

KAHOOT REPASO 6º MÚSICA

HASTA LA SEMANA QUE VIENE.

5º E. PRIMARIA. SEMANA DEL 18 AL 24

HAGAMOS UN POQUITO DE REPASO

Hola familias, ¿qué tal estáis?, espero que muy bien.

1) Esta semana os propongo realizar un KAHOOT de repaso del curso, así podremos comprobar qué cosas hemos aprendido y qué otras necesitamos repasar.

Os voy a dejar un enlace para que podáis hacerlo. Se trata de un cuestionario de una forma más dinámica, con enlaces y vídeos que espero que os guste.

KAHOOT REPASO 5º MÚSICA

HASTA LA SEMANA QUE VIENE.

4º E. PRIMARIA. SEMANA DEL 18 AL 24

HAGAMOS UN POQUITO DE REPASO

Hola familias, ¿qué tal estáis?, espero que muy bien.

1) Esta semana os propongo realizar un KAHOOT de repaso del curso, así podremos comprobar qué cosas hemos aprendido y qué otras necesitamos repasar.

Os voy a dejar un enlace para que podáis hacerlo. Se trata de un cuestionario de una forma más dinámica, con enlaces y vídeos que espero que os guste.

REPASO KAHOOT MÚSICA

Hasta la semana que viene.

3º E. PRIMARIA. SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO

HAGAMOS UN POQUITO DE REPASO

Hola familias, ¿qué tal estáis?, espero que muy bien.

1) Esta semana os propongo realizar un KAHOOT de repaso del curso, así podremos comprobar qué cosas hemos aprendido y qué otras necesitamos repasar.

Os voy a dejar un enlace para que podáis hacer el kahoot. Se trata de un cuestionario de una forma más dinámica, con enlaces y vídeos que espero que os guste.

KAHOOT 3º PRIMARIA MÚSICA

2) Aprovecho para dejaros una divertida canción que podéis trabajar en familia del blog de María José Sánchez Parra para la que solo necesitaréis unas hojas de periódico.

Podéis acceder a la actividad AQUÍ

Hasta la semana que viene.

2º PRIMARIA. SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO

HAGAMOS UN POQUITO DE REPASO

Hola familias, ¿qué tal estáis?, espero que muy bien.

1) Esta semana os propongo realizar un KAHOOT de repaso del curso, así podremos comprobar qué cosas hemos aprendido y qué otras necesitamos repasar.

Os voy a dejar un enlace para que podáis hacer el kahoot. Se trata de un cuestionario de una forma más dinámica, con enlaces y vídeos que espero que os guste.

KAHOOT 2º MÚSICA

2) Aprovecho para dejaros una divertida canción que podéis trabajar en familia del blog de María José Sánchez Parra para la que olo necesitaréis unas hojas de periódico.

Podéis practicarla pinchando AQUÍ

Hasta la semana que viene.

1º E. PRIMARIA MÚSICA. SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO

UN POQUITO DE REPASO. KAHOOT Nº 1

Hola a todos, ¿cómo estáis?

Esta semana vamos a realizar un poquito de  repaso y los vamos a hacer mediante un KAHOOT, que al fin y al cabo no es más que un cuestionario, pero de una forma más divertida.

Lo he creado con preguntas sobre contenidos que hemos trabajado en clase, sobre todo instrumentos de percusión que hemos podido tocar, ver y manipular y con contenidos que hemos ido viendo en el blog. Así que espero que os guste y sobre todo, que os sea útil. 

REPASO 1º DE PRIMARIA MÚSICA. KAHOOT

Hasta la semana que viene.

6º E. PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO

EN MI CABAÑA

Vamos a empezar la semana con ánimo y qué mejor manera que con una canción.

1) Esta canción se titula "Al lado de mi cabaña" y podéis escucharla AQUÍ
Ahora os voy a mostrar una imagen de la partitura y os preguntaré algunas cosas.

I) ¿Qué notas están alteradas?

II) ¿Cuántos pulsos dura la última nota de cada frase?

III) ¿Cuál es la nota que está por debajo de la línea adicional?

Podéis dejarme vuestras respuestas junto con vuestro nombre en los comentarios de abajo.

2) La segunda actividad es un baile que, tanto la melodía como el baile, os sonará. Os dejo el enlace al video para aprender los pasos AQUÍ

Ahora toca responder a unas cuantas preguntas:

Por favor, dejadme vuestras respuestas en los comentarios de abajo junto con vuestro nombre.

3) Ahora vamos con un poquito de lenguaje musical. Escribe las figuras correspondientes para completar el ritmo del tema anterior y entona la melodía con las sílabas rítmicas.

Cuando lo tengáis, le hacéis una foto y me lo enviáis a mi correo personal: junillos@yahoo.es

Hasta la semana que viene.

5º E. PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO

ALBERT KETÉLBEY

Esta entrada me gustaría comenzar recordándoos que algunas actividades que vamos a trabajar en este blog es obligatorio entregarlas para que se os pueda calificar esta tercera evaluación. Así que os animo a  que si tenéis actividades pendientes os pongáis con ellas lo antes posible y no lo dejéis para el final.

Dicho esto vamos con las actividades de esta semana.

1) Se trata de una audición activa que si queréis podéis dramatizar, en el que la música va sugiriendo personajes y situaciones, que van sucediéndose según las escenas representadas en las ilustraciones. En cada uno de los textos aparece una palabra en negrita que identifica los distintos personajes por si queréis dramatizarlo en familia.

Para ver la audición activa podéis pinchar AQUÍ. NO TENÉIS QUE ENTREGARME NADA, SOLO QUE LA HABEIS HECHO EN LOS COMENTARIOS JUNTO CON VUESTRO NOMBRE.

2) Vamos a practicar ecos rítmicos con esta actividad del blog de María José Sánchez Parra. Podéis dejarme en los comentarios si os ha parecido fácil o difícil.

3) Para trabaja el oído vamos a realizar unos cuantos dictados melódicos que podréis corregiros vosotros mismos. Leed atentamente las instrucciones del inicio y si no tenéis en casa hojas pentagramadas pues las hacéis vosotros. A ver si completáis todos los dictados con estas tres notas. Cuando acabéis me ponéis en los comentarios vuestro nombre y hasta dónde habéis llegado.

2) Esta semana vamos a realizar un trabajo de investigación sobre algunos de los siguientes instrumentos de origen andalusí: caña, adufe, palmas, atabal y castañuelas.

I) Buscamos información, la organizamos y estructuramos.

II) Podéis hacer un trabajo escrito, pero el que se atreva a hacer una presentación digital sería muy bueno, porque es una habilidad que vais a darle mucho uso en los siguientes cursos. No es obligatorio, porque estaba pensado para clase, pero estoy seguro que muchos de vosotros tenéis la habilidades tecnológicas suficientes para hacer una presentación con audio, vídeo y demás, así que ahí lo dejo.

Cuando lo tengáis, me lo enviáis a mi correo personal: junillos@yahoo.es.

hasta la semana que viene.

4º E. PRIMARIA. SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO

LA ORQUESTA SINFÓNICA

Hola a todos y espero que hayáis tenido un buen arranque de semana.

1) El primer ejercicio que vamos a realizar es sobre la colocación de los instrumentos en la orquesta sinfónica. La colocación es la siguiente:

Para todos aquellos que tengáis la posibilidad de imprimir, debéis colorear los círculos que acompañan a cada instrumento según la clave de color que hay en la parte superior izquierda. Si no podemos imprimir os dejo una actividad de educaplay para que podáis practicar su posición que he cogido del blog del Aula Musical de Adriana y que podéis practicar AQUÍ

2) En esta segunda actividad nos vamos a centrar en Rimski Kórsakov (1844-1908). Compositor ruso conocido por sus orquestaciones espectaculares y variadas. Escribió la pieza sinfónica de "Scheherezade" basándose en el libro de "Las mil y una noches".

Os dejo un enlace a una audición comentada para que escuchéis el primer movimiento, que se corresponde con el cuento de "Simbad el marino". Leed el texto y luego veis el video. Os dejo el enlace AQUÍ. NO TENÉIS QUE ENVIARME NADA, SOLO ESCUCHAR Y DISFRUTAR.

3) Vamos con la melodía de flauta de esta semana. Se llama caballo solitario y es muy sencillita.

                           

Vosotros solo tenéis que tocar la parte de flauta, que es el pentagrama de arriba en ambas líneas.

Os dejo un vídeo con la versión de estudio para que podáis practicarla.

Para practicar la canción sobre la versión original podéis pinchar AQUÍ. Cuando la tengáis, os grabáis y me la enviáis a mi correo: junillos@yahoo.es

Hasta la semana que viene.

PLÁSTICA  6º

**** FICHA DE SECUENCIAS ****

ESTA SEMANA VAMOS A POTENCIAR NUESTRA GRAFOMOTRICIDAD, DISCRIMINACIÓN VISUAL, FORMAS, COLORES, CONCEPTOS MATEMÁTICOS, MEMORIA, SECUENCIACIÓN... 

Y TODO ESTO 

MEDIANTE UNA SOLA FICHA

• ELEGIREMOS UNA DE LAS SIGUIENTES FICHAS PROPUESTAS E INTENTAREMOS REALIZARLA EXACTAMENTE IGUAL, A EXCEPCIÓN DEL BORDE O CONTORNO DE LA LAMINA, QUE ES LIBRE. ESTE SE PUEDE INVENTAR O DEJARLO EN BLANCO. (SOLO SE CAMBIA EL MARCO DE LA HOJA, EL RESTO IGUAL)

• DEBE REALIZARSE EN PAPEL CUADRICULADO, CON LÁPIZ Y COLORES

• Y POR SUPUESTO EVITANDO TACHONES O MANCHAS, DIFERENTES GROSORES DE TRAZO, SALIRSE AL DIBUJAR O COLOREAR...

ELIGE UNA DE ESTAS

FICHAS PROPUESTAS

Y CÓPIALA IGUAL 

A EXCEPCIÓN DEL MARCO

SI PINCHAS EN LA IMAGEN QUE SELECCIONES, 
SE AGRANDA PARA COPIARLA MEJOR